據(jù)了解，濟鋼高中將深化“扁平化管理2.0”改革，提高管理效率。繼續(xù)深化學(xué)校診斷項目研究，在已經(jīng)完成的兩個診斷項目的基礎(chǔ)上，生成每個年級、每個教研組、每個學(xué)科、每位教師的診斷報告，在師德、課堂、績效三個維度上對教學(xué)和教師進行診斷，改進教育教學(xué)策略，提升教師發(fā)展水平。

　　深化教學(xué)模式創(chuàng)新，向課堂教學(xué)要效益。適應(yīng)高考變革，統(tǒng)籌謀劃高三教學(xué)工作，高三各教學(xué)團隊樹立目標(biāo)意識，關(guān)注學(xué)生“雙一流”團隊、邊緣團隊、藝體生團隊，確保2020年高考各項指標(biāo)有新的突破。

　　把師生生命安全和身體健康放在第一位，確保開學(xué)前后疫情防控工作萬無一失。重點做好日常清潔消毒。全力做好防疫物資籌備，認真做好學(xué)校食堂衛(wèi)生防疫和集中配餐，通過錯時段、分餐等形式，合理安排就餐人數(shù)和地點，避免聚集用餐。

　　“停課不停學(xué)，停課不停教”，打造優(yōu)質(zhì)“空中課堂”。堅持“四個強化”和“五個關(guān)注”，即強化底線思維、強化質(zhì)量意識、強化師德師風(fēng)建設(shè)、強化危機意識，關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、關(guān)注教學(xué)的針對性、關(guān)注作業(yè)布置、關(guān)注學(xué)生的心理健康、關(guān)注家庭教育質(zhì)量。